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《太空生活趣事多》教学设计2
作者:   上传者:tomacc  日期:15-06-28



  一、联系旧知,导入新课
   1、孩子们,还记得一年级时我们学过的〈地球爷爷的手〉这篇课文吗?地球爷爷有一双很大很大的手,这双大手能把地球上的所有东西像磁铁一样牢牢吸住。那么,当我们远离了这双大手,乘宇宙飞船到达茫茫太空后,会发生什么情况呢?是的,你会惊奇地发现,所有的物体在太空中失去了重量,变得轻飘飘的。物体在太空中失去重量,也叫失重。——齐读句子。
    过度语:由于失重,宇航员在太空中生活发生了很多很多有趣的事情。今天,我们就一起来学习一篇课文。板题(趣:注意走字旁的一捺要写得舒展。事:和老师一起书空写。)
  二、初读课文,整体感知
   1、自由读课文,努力把课文多读几遍。建议大家可以圈一圈生字朋友,标一标小节序号。
   2、用手势交流:你已经读了几遍书了?读了课文后,想说点什么?
   3、我们刚才读书的任务是努力把课文读通读顺,现在老师还想请小朋友再读一遍课文,这次要求稍微高一点,请小朋友一边读一边想想:由于失重,太空中出现了哪些有趣的现象呢?找到有关句子划下来。
  三、朗读理解,随文识字
   1、交流:太空中的哪些现象很有趣呢?根据学生回答,随机出现句子。
    语段一:
     在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。
     这段话中有好几个新词,你能读正确吗?自由练习——指名读
     重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。
     去掉拼音,谁来把句子读一读——指名读
   2、理解“安稳觉”:什么是安稳觉?(没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须——你看见过这样的睡觉吗?
   3、在太空中睡觉多有趣啊!你能把句子读好吗?指名感情朗读,教师随机评价。
  语段二:
    喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
    1、读准词语:普通杯子
    2、词语读好了,句子能读对吗?指名
    想象:要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流,会出现怎样有趣的现象呢?
    过度:真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读。
  语段三:
    在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。
    一生读。指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”指名——男女生读、同位读。
    理解“稍一使劲”:咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中。
    把你感受到的有趣用朗读表达出来。
  语段四:
    在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。
   1、“可不是件容易事”就是说是件(困难的事),你能把前半句话读好吗?
   2、自由练习——指名——齐读
  引读
    小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道了,在太空中由于失重会出现……,由于失重也会出现……,由于失重又会出现……,由于失重还会出现……。
  四、随机识字,练习说话
    过渡语:是啊,由于失重,给宇航员的睡觉、(喝水)、(走路)、(洗澡)带来了许多的不便。为了宇航员生活得稍微舒服些,科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢?请小朋友从课文中找找吧,用“”把它划出来。
   1、交流:设计了哪些特殊的生活用品呢?出示词组:
     有绑带的睡袋 带吸管的塑料杯 带钩的鞋子 特殊的淋浴器
     生字带拼音认读(一生做小老师)——去掉拼音认读(同桌互读)
     这四种生活用品跟我们平时普通的生活用品可不一样,普通的反义词是(特殊)。
   2、宇航员是怎样利用这特殊的生活用品来克服失重的,我们来读读吧。
    出示:为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。
    A:齐读这句话
    B:不穿鞋底带钩的鞋子,结果怎样?请你加上“不然”把话说清楚、完整
    C:师述:所以为了能平稳地走路,宇航员必须都穿鞋底带钩的鞋子。
   3、你能不能学着这样的句式“为了……,宇航员必须……,不然……”,选择其中的一种生活用品来说一说呢?(自由练习——指名说)
  五、观看录象,运用字词
   1、接下来,我们就来看一段中国航天第一人——杨利伟叔叔在宇宙飞船上的生活片段。
   2、能把你刚才见到的说给大家听吗?老师建议你可以用上刚才的句式,这样可以帮助你把话说得清楚、明白些。(自由准备——指名发言)
    为了……必须……不然……
  六、齐读全文,质疑问难


 



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