无忧无虑中学语文网

首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区 | 手机版


  您的位置试卷下载 >>初中阅读练习 >>现代文阅读 >>
《聪明人和傻子和奴才》阅读练习及答案(二)
作者:   上传者:tomacc  日期:19-03-19


6.(8分)阅读《聪明人和傻子和奴才》,完成下列各题。
聪明人和傻子和奴才
鲁迅
        奴才总不过是寻人诉苦。只要这样,也只能这样。有一日,他遇到一个聪明人。
“先生!”他悲哀地说,眼泪联成一线,就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐,这一餐又不过是高粱皮,连猪狗都不要吃的,尚且只有一小碗……”
“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。
“可不是么!”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的:清早担水晚烧饭,上午跑街夜磨面,晴洗衣裳雨张伞,冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳,侍候主人耍钱;头钱从来没分,有时还挨皮鞭……。”
“唉唉……”聪明人叹息着,眼圈有些发红,似乎要下泪。
“先生!我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢?……”
“我想,你总会好起来……”
“是么?但愿如此。可是我对先生诉了冤苦,又得你的同情和慰安,已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……”
       但是,不几日,他又不平起来了,仍然寻人去诉苦。
“先生!”他流着眼泪说,“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人;他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”
“混帐!”那人大叫起来,使他吃惊了。那人是一个傻子。
“先生,我住的只是一间破小屋,又湿,又阴,满是臭虫,睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子,四面又没有一个窗……。”
“你不会要你的主人开一个窗的么?”
“这怎么行?……”
“那么,你带我去看去!”
        傻子跟奴才到他屋外,动手就砸那泥墙。
“先生!你干什么?”他大惊地说。
“我给你打开一个窗洞来。”
“这不行!主人要骂的!”
“管他呢!”他仍然砸。
“人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!……”他哭嚷着,在地上团团地打滚。
      一群奴才都出来了,将傻子赶走。
       听到了喊声,慢慢地最后出来的是主人
“有强盗要来毁咱们的屋子,我首先叫喊起来,大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。
“你不错。”主人这样夸奖他。
        这一天就来了许多慰问的人,聪明人也在内。
“先生。这回因为我有功,主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来,实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。
“可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。
一九二五年十二月二十六日
﹣﹣选自《鲁迅全集》第二卷《野草》
 
“似乎”二字颇耐寻味。
       此句可否写成“主人听到了喊声,走了出来”?
“聪明人”“傻子”“奴才”便是鲁迅所发现的三种类型形象,是社会上某一种人的标本。
(1)北大著名教授钱理群在给同学们的导读提示中,提示学生思考“‘那人’真的傻吗?”“文中画曲线句子可否写成‘主人听到了喊声,走了出来’?”等问题。请你也就文章内容难解处提出自己疑问?请将问题写在横线上。
(2)面对“奴才”诉苦,“聪明人”和“傻子”分别采用了怎样的方式?结果如何?请简要概括。
(3)联系全文,关注“导读”提示,谈谈你对画直线句子的理解。
①开篇道出“奴才”本质。
②“聪明人”“傻子”“奴才”便是鲁迅所发现的三种类型形象,是社会上某一种人的标本。
(4)作家毕飞宇认为,闰土是鲁迅笔下众多“奴才”中的一个,结合《故乡》,比较分析闰土和本文中“奴才”的异同。
【以下《故乡》的片段,供参考】
       他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”
“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”
 
 
答案:
6.【解答】(1)本题考查对句子的分析和鉴赏能力。要求从用词和句式的角度来分析,解答时,需正确理解词义,然后结合语境分析其表达效果即可。“慢慢地”“最后”写出主人听到了喊声后很淡定的样子;“主人”一词放在最后,突出了主人的威严,凸显了主人很是平静的心理,说明主人深知奴才的心理,他对“奴才”的“奴性”是极了解的。
(2)本题考查内容的归纳与概括。解答此题首先要理解题目中的“聪明人和傻子和奴才”指什么,然后再从文中找到相关内容加以概括。从文中“‘这实在令人同情。’聪明人也惨然说。‘唉唉……’聪明人叹息着,眼圈有些发红,似乎要下泪。‘我想,你总会好起来……’”可以概括出聪明人面对“奴才”诉苦采取的方式是虚伪地表示同情;从文中“‘混帐!’那人大叫起来,使他吃惊了。‘你不会要你的主人开一个窗的么?’傻子跟奴才到他屋外,动手就砸那泥墙。‘管他呢!’他仍然砸。”可以概括出面对“奴才”诉苦傻子采取的方式是用行动帮助奴才。
(3)本题考查对文章的分析探究。聪明人象征着封建统治阶级的维护者,他表面上同情奴才的遭遇,其实是给他们以精神上的麻醉。傻子则象征着封建统治的坚决反抗者。奴才则是封建统治阶级的受害者,他象征着那些安于现状、愚昧无知、不知反抗的病态社会中的人们,如阿Q等。文中的“傻子”是一个坚定的反封建的战士。他嫉恶如仇,并且身体力行。当他听“奴才”诉苦以后,怒不可遏,“混帐!”“傻子”大叫起来。他动手砸那泥墙,要给“奴才”打个窗洞来,然而他的行为不为“奴才”所理解。他要救“奴才”,反被“奴才”诬为“强盗”。在封建思想占统治地位的社会里,他这样的言行必然会被看作是傻子。鲁迅在反封建的思想战士的立场上,对这与黑暗的旧势力作坚决斗争的改革者热情赞美和歌颂的。
(4)本题考查文章人物形象的异同,解答此题要结合人物的行为与思想来分析,闰土和本文中“奴才”相同之处;他们都会诉苦,从文中“奴才总不过是寻人诉苦。‘你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐,这一餐又不过是高粱皮,连猪狗都不要吃的,尚且只有一小碗……’”可知他们的诉苦源于他们艰难的生活,比如,闰土向“我”诉苦,文中的奴才也不断地向聪明人和傻子诉苦,他们安于自己的处境,不懂也不敢改变。例如,闰土终究恭敬地唤“我”为“老爷”;文中的奴才发现傻子要砸墙,就惊恐不已。不同之处;闰土只是一个麻木的奴才,他只是苦于自己的生活,将所谓的希望寄托于香炉和烛台。而文中的奴才,为了稳做奴才,他出卖帮助他的傻子,从文中“‘有强盗要来毁咱们的屋子,我首先叫喊起来,大家一同把他赶走了。’他恭敬而得胜地说。”向主人邀功献媚,显得很丑恶。
答案:
(1)“慢慢地”“最后”写出主人听到了喊声但毫不着急的样子;“主人”一词放在最后,突出了主人的威严,凸显了主人很是笃定的心理,说明主人深知奴才是不敢反抗的,他对“奴才”的“奴性”是极了解的。
(2)聪明人采取的方式是虚伪地表示同情,傻子采取的方式是用行动帮助奴才。
(3)道出奴才的本性,对自己所受苦难不满,有诸多抱怨。但却从来不思反抗,不敢反抗,安于现状,甚至甘心做奴才。
(4)相同之处:①他们都会诉苦,他们的诉苦源于他们艰难的生活,比如,闰土向“我”诉苦,文中的奴才也不断地向聪明人和傻子诉苦。②他们安于自己的处境,不懂也不敢改变。例如,闰土终究恭敬地唤“我”为“老爷”;文中的奴才发现傻子要砸墙,就惊恐不已。
不同之处:闰土只是一个麻木的奴才,他只是苦于自己的生活,将所谓的希望寄托于香炉和烛台。而文中的奴才,为了稳做奴才,他出卖帮助他的傻子,向主人要功献媚,显得很丑恶。
 


 



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 交互区
上传资料 资料求助
 站内搜索

关键字   

 栏目推荐
在线新华字典  在线成语词典
古诗词大全    中国四大名著
文言文翻译   入团志愿书
中考历届试卷  高考历届试卷
初中阅读练习  高中阅读练习
 相关资料
《聪明人和傻子和奴才》阅读练习及答案(2018年浙江省温州市中考)
《聪明人和傻子和奴才》导学案3
《聪明人和傻子和奴才》教案6
《聪明人和傻子和奴才》练习题
《聪明人和傻子和奴才》读后感
《聪明人和傻子和奴才》教案5
《聪明人和傻子和奴才》学案
《聪明人和傻子和奴才》教学反思2
《聪明人和傻子和奴才》教学反思
《聪明人和傻子和奴才》教案4
《聪明人和傻子和奴才》表格式教案4
《聪明人和傻子和奴才》高效导学案
《聪明人和傻子和奴才》教学反思
《聪明人和傻子和奴才》ppt课件3
《聪明人和傻子和奴才》ppt课件2
《聪明人和傻子和奴才》mp3音频朗读
《聪明人和傻子和奴才》说课稿
《聪明人和傻子和奴才》教学设计3
《聪明人和傻子和奴才》教案2
《聪明人和傻子和奴才》ppt课件
鲁迅《聪明人和傻子和奴才》故事欣赏
《聪明人和傻子和奴才》之奴才形象浅析
《聪明人和傻子和奴才》之奴才形象浅析
《聪明人和傻子和奴才》教案1
《聪明人和傻子和奴才》同步练习(无答案)
《聪明人和傻子和奴才》同步练习
可憎·可敬·可鄙——读《聪明人和傻子和奴才》
《聪明人和傻子和奴才》同步练习(无答案)


   版权所有 无忧无虑中学语文网 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号 

香港内部资料玄机