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高考复习:(文学类、实用类)答题技巧和答题模式
作者:   上传者:tomacc  日期:19-03-24


(文学类、实用类)答题技巧和答题模式
总体方法
1、基本要领:整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案
  2、步骤:(一定要读两遍)
    第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]
    第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢,仔细,并回读检查]
    最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题)一解答此类阅读题应分的三个步骤详解:
第一步,通读全篇,大致了解
    第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?
1、了解文章的大致内容。此环节就是勾读,勾出文章中关键的词句。文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。勾读的目的是把握段意和找出中心。
2、了解文章的大致结构,主要思路。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲,弄清结构是阅读的基础。散文和新闻要注意找出文章的线索,要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构。新闻同时也注意明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
第二步,审清题意,回读原文
    在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?
    1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。
    2、联系上下文,抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
    3、分析综合,顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜)。
第三步:理清要点,认真答题
    1、引用原文。题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上。
    2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子。一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点,再作答。答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
第四步:复查检证答案
这个环节往往被考生忽视,事实上这个环节是必不可少的。答案拟好后首先要做的是验证一下所答是否是所问,防止答非所问的情况出现。其次,要通过复查来发现并更正拟出来的答案中的病句、错别字。在这里特别要提出来的是,在试卷上答题前最好先拟个草稿,否则辛辛苦苦思考出来的答案语句不通,错别字耀眼,那岂不可惜?
答题模式
  模式一: 理解文中重要概念
例2:(05全国卷一)作者在“满意之余,还觉得有些遗憾”,这里的“遗憾”指的是什么? 【答案】这里的“遗憾”指的是春天来得太晚,让作者等待得太痛苦。
第一步:找出该词语所在的具体的语句或者段落。
第二步:运用结构分析的方法,理清指代对象的位置和范围。
第三步:根据语境确定指代对象和内容(复杂内容需加以概括)。
模式二:重要句子的理解
 提问方式:文章中某句话什么含义?
(08全国2)15、解释下列两句话在文中的含意。(4分)
(1)等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了。
(2)即使是在黄昏时候,在深夜里,我看到它们,它们也仿佛是生气勃勃,同浴在阳光里一样。
【答案】  (1)①孤独的脚步声表明作者一步步走近住所:②暗示了环境的幽深。
   (2)①表明在新的生活环境里,马缨花无论何时都充满生机;②就像作者喜悦幸福的心情。
【考点】本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。
【解析】解答需要联系前后文,分析文句的字面含意和深层含意,还应适当分析句子在文中的作用。
答题模式:抓住关键词语进行解释,不需要延展得太开。回答其指代内容,化含蓄为直白。
模式三:标题的含义
提问方式:如何理解标题中“****”的含义?
如:如何理解标题中“人生的艺术化”的含义?(朱光潜的《人生的艺术化》) (4分)答案①人生是广义的艺术(2分)
?           ②人们应当对人生关照、反思,使人生趋向艺术化。(2分)
答题模式:一般文中有直接表述,只要筛选后整理一下就可以。句式一般为“***是指……”
模式四:布局谋篇题型
提问方式:某(一句话、一段话、一情节)话在文中有什么作用?
(08海南)12. 小说两次写到“一陈冷飕飕的风”,有什么作用?(6分)
【答案】①第一次,烘托环境,展开情节;2第二次,渲染气氛,转换情节。
  (要从两方面考虑)
     一从结构上:
?     1. 文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫。
?     2. 文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。
?     3. 文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。
二从内容上(语面的象征义、喻指义 , 表现的人物思想性格,点明全文思想意义)
模式五:归纳原因要点题型
提问方式:请概括文中主要事件的理由(筛选要点)
(08全国2)14、作者为什么说“有孤寂之感”?(4分)
【答案】 ①作者独自住在阴森凄苦的大院里:②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代,北京城一片黑暗。
【考点】本题重点考查考生筛选并整合文中的信息的能力。
【解析】需要准确把握原文信息作答。筛选并整合第一段的信息可以得出第①个要点;筛选并整合第三段的信息可以得出第②个要点。
答题模式:分三步走
第一步找到区位(集中在一段,有时全文归纳)
第二步提取要点(原因)
第三步分点整合答案
模式六:分析内容题型
提问方式:请概括文中……的内容(筛选要点)
(08海南)13.小说中的鲍勃具有什么样的性格?请简要分析。(6分)
【答案】1重视友情,信守诺言;2乐观开朗,心直口快;3企图逃避法律。
(08海南)16.盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张?反映了他什么样的教育思想?(6分)
【答案】他给北洋大学堂订了两条规则:其一是不许“躐等”。即是“学无次序,浅尝辄止”,本大学堂的学员必须循序渐进,不许中途他骛,直至完成学业。其二是要学习专门科学技术,文字语言不过是工具。反映了他“学以致用”教育思想。
(08海南)17.盛宣怀创办并直接控制的南洋公学有什么特色?反映了他什么样的办学目的?请简要分析。(6分)
【答案】(1)南洋公学是全国性的以培养政法人才为主;(2)南洋公学设立了师范院、
外院(附属小学)、中院(中学)、上学(大学)和特班。
(08全国2)16、作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活?(6分)
【答案】1为马缨花的出现做反衬;②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供环境背景。
【考点】本题重点考查考生分析文章结构,把握文章思路的能力。
【解析】解答时,需要把握全文内容、行文思路和材料安排的目的。
(08全国2)17、文中所说的“光与影的对比”具体指什么?文章写马缨花有什么寓意?(8分)
【答案】 第一问:①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比;②“光”中的马缨花长在阳光下,充满了生机和活力;③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里,给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。
 第二问:①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体;②作者通过写对马缨花感情的变化,表现出心情和生活态度的变化。
【考点】本题第一问重点考查考生归纳内容要点,概括中心意思,第二问考查评价文章的思想内容等能力。
【解析】解答时需要结合全文内容,和自己的理解综合解答。第一问还需整合原文中相关信息作答,第二问和第一问有继承性,同时联系作者处境和遭遇作答。
答题模式:理清行文思路,归纳全文要点(简洁概括)
 模式七:探究题(问题+自圆其说)
一般从评价、鉴赏人物,文章主旨方面入手。
     ◆一般地说,答案由三部分组成:观点+论述(以文中内容为论据)+小结
◆要有理有据,能自圆其说。
 


 



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